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tobet 88Mudéjar, Arte y Sociedad： pasado, presente y futuro

El Centro de la UNED de Calatayud y el Centro de Estudios Bilbilitanos, promueven las jornadas de estudio “Mudéjar, arte y sociedad: pasado, presente y futuro“, con motivo de la conmemoración del XV aniversario de la declaración del Arte Mudéjar como Patrimonio de la Humanidad y también como homenaje a Agustín Sanmiguel Mateo.Estas jornadas pretenden ofrecer una visión global, tanto de la sociedad mudéjar como de su legado artístico del que somos depositarios. Una herencia que se manifiesta en una extensa nómina de monumentos de los que la UNESCO significó tres como Patrimonio de la Humanidad en la Comarca de Calatayud: la torre, el ábside y el claustro de la Colegiata de Santa María de Calatayud, la iglesia de Santa Tecla de Cervera de la Cañada y la iglesia de Santa María de Tobed.Durante estas jornadas se contará con la participación de expertos universitarios en el estudio del arte y la sociedad mudéjar, así como de varios arquitectos que han intervenido en la restauración y puesta en valor de distintos monumentos mudéjares. Estas actuaciones no solo implican la recuperación del patrimonio artístico, sino que también repercuten en la sociedad,potenciando el atractivo turístico de la Comarca.Además se rendirá un homenaje a Agustín Sanmiguel Mateo, un bilbilitano enamorado del mudéjar que a lo largo de su vida publicó interesantes y numerosos trabajos relacionados sobre este arte en la ciudad de Calatayud y todo su entorno.Programa InscripcióDirigit perAna Echevarría ArsuagaDoctora en Historia. Catedrática del Departamento de Historia Medieval y Ciencias y Técnicas Historiográficas de la UNEDCoordinat perJosé Luis Cortés PerrucaProfesor Tutor de Historia de la UNED de CalatayudPonentsD. Fernando Alegre ArbuésArquitectoD. Gonzalo Borrás GualisCatedrático emérito de Historia del Arte Moderno y Contemporáneo de la Universidad de Zaragoza. Director tobet 88 del Instituto de Estudios Islámicos y de Oriente PróximoJosé Luis Cortés PerrucaProfesor Tutor de Historia de la UNED de CalatayudJesús Criado MainarProfesor Titular de la Facultad de Filosofía y Letras. Departamento de Historia del Arte,……

tobet 88Cambio climático

Esquema ilustrativo de los principales factores que afectan a un cambio climático.Un cambio climático se define​​ como la variación en el estado del sistema climático terrestre, formado por la atmósfera, la hidrosfera, la criosfera, la litosfera y la biosfera, que perdura durante periodos de tiempo suficientemente largos (décadas o más tiempo)​ hasta alcanzar un nuevo equilibrio. Puede afectar tanto a los valores medios meteorológicos como a su variabilidad y extremos.Los cambios climáticos han existido desde el inicio de la historia de la Tierra, han sido graduales o abruptos y se han debido a causas diversas, como las relacionadas con los cambios en los parámetros orbitales, variaciones de la radiación solar, la deriva continental, periodos de vulcanismo intenso, procesos bióticos o impactos de meteoritos.​ El cambio climático actual es antropogénico y se relaciona principalmente con la intensificación del efecto invernadero debido a las procedentes de la quema de combustibles fósiles.​​Los científicos trabajan activamente para entender el clima pasado y futuro mediante y modelos teóricos. Para ello recopilan un registro del pasado remoto de la Tierra basado en la evidencia geológica a partir de sondeos geotécnicos de perfiles térmicos, testigos de hielo, registros de la flora y fauna como crecimiento de anillos de árboles y de corales, procesos glaciares y periglaciares, análisis isotópico y otros análisis de las capas de sedimento y registros de los niveles del mar del pasado. Cualquier variación a largo plazo observado a partir de estos indicadores () puede indicar un cambio climático.El registro instrumental provee datos más recientes. Buenos ejemplos son los y las mediciones de la concentración de CO2 atmosférico. No debemos olvidar el enorme flujo de datos climatológicos procedente de los satélites en órbita pertenecientes principalmente de los programas de observación de La Tierra de NASA​ y ESA​Los modelos de circulación general se utilizan a menudo en los enfoques teóricos para intentar reconstruir los climas del pasado,​ realizar proyecciones futuras​​ y asociar las causas y efectos del cambi……

tobet 88The Tip of the Spear – #88 – ToBeLikeJesus

tobet 88ENGLISH / ESPAÑOLRather Listen?Welcome Back! Today, we’ll be looking at the Gospels of Matthew and Mark to see what Jesus thinks about the lack of workers in His harvest. So let’s get started.(Click here to get a copy of the Gospel Sync document) Jesus went through all the towns and villages, teaching in their synagogues, preaching the gospel of the kingdom, and healing every disease and sickness. When He saw the crowds, He was moved with compassion for them, because they were harassed and helpless, like sheep without a shepherd. Then He said to His disciples, “The harvest is plentiful, but the workers are few. Ask the Lord of the harvest, therefore, to send out workers into His harvest.”I have two insights from these passages. First, that the workers are few and second, Jesus does something about it.Jesus actually uses the same “vision cast” twice. Once, just before sending the twelve out (Matthew 9:38-10:1-5) and again when He sends the seventy out (Luke 10:1-2). In other words, this was very important information to give to laborers before they were sent into the “harvest.” They needed to know that they were the few and the work ahead of them was beyond their capacity. And because the task was so daunting, they were to “pray to the Lord of the harvest to send out more workers.” And I’m willing to bet ten bucks and a doughnut that the 70 was a direct result of the 12’s prayers and labor. The second insight has to do with Jesus practicing what He preaches. Notice Jesus gives the 12 and the 70 the exact same instructions as what He’d been modeling for five chapters in Matthew. Compare Matthew 4:23 and 9:35;Jesus was going throughout all Galilee, teaching in their synagogues and proclaiming the gospel of the kingdom, and healing every kind of disease and every kind of sickness among the people. (Matthew 4:23)Jesus was going through all the cities and villages, teaching in their synagogues and proclaiming the gospel of the kingdom, and healing every kind of disease and every kind of sickness. (Matthew 9:35)Then, when sending both the 12 and the 70, He tells them to do exactly what tobet 88 He had been modeling for them (Matthew 10:1-7, Luke 9:1-2, Luke 10……